Phân phối chương trình Ngữ văn 12
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 2024 cần thiết cho quá trình giảng dạy bộ môn. Việc nắm rõ sự phân chia bài giúp thầy cô giáo và học sinh chuẩn bị hiệu quả trước khi đến lớp.
Bạn nên cập nhật phân phối chi tiết cho bộ sách Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo văn 12 để lên kế hoạch học tập tốt nhất.
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 2024 sách Kết nối tri thức
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 Kết nối tri thức có tổng 105 tiết học trong cả năm. Giáo viên sẽ trực tiếp hướng dẫn để học sinh tìm hiểu đúng kiến thức và nâng cao kỹ năng.
PPCT văn 12 sách Kết nối tri thức Học kì 1
Chương trình Ngữ văn 12 2024 sách Kết nối tri thức Học kì 1 gồm 5 bài học lớn. Mỗi bài được giảng dạy trong khoảng 12 tiết học chưa tính các buổi ôn tập và kiểm tra.
HỌC KÌ I
| BÀI 1 : KHẢ NĂNG LỚN LAO CỦA TIỂU THUYẾT (11 T) | |||
| Kĩ năng | Bài | Số tiết | Tiết PPCT |
| Đọc | – Xuân Tóc Đỏ cứu quốc (Trích Số Đỏ – Vũ Trọng Phụng) | 3 | 1
2 3 |
| – Nỗi buồn chiến tranh (Trích – Bảo Ninh) | 3 | 4
5 6 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Biện pháp tu từ nói mỉa, nghịch ngữ. Đặc điểm và tác dụng. | 1 | 7 |
| Viết | – Viết văn bản nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện | 2 | 8
9 |
| Nói và nghe | – Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện. | 1 | 10 |
| Đọc thực hành | – Trên xuồng cứu nạn (Trích Cuộc đời của Pi-Y-an Ma-ten Yann Martel) | 1 | 11 |
| BÀI 2 : NHỮNG THẾ GIỚI THƠ ( 11 Tiết ) | |||
| Kĩ năng | Bài | Số tiết | |
| Đọc | – Tri thức Ngữ văn
– Cảm hoài (Nỗi lòng – Đặng Dung) |
2 | 12
13 |
| – Tây Tiến – (Quang Dũng). | 2 | 14
15 |
|
| – Đàn Ghi – ta của Lor – ca (Thanh Thảo) | 2 | 16
17 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Tác dụng của một số biện pháp tu từ trong thơ. | 1 | 18 |
| Viết | – Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ. | 2 | 19
20 |
| Nói và nghe | – Trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ. | 1 | 21 |
| Đọc thực hành | – Bài thơ số 28 (Ra-bi-đơ-ra-nat Ta-go Rabindranath Tagore.) | 1 | 22 |
| Kiểm tra, Đánh giá | Kiểm tra giữa kì 1 | 2 | 23 |
| 24 | |||
| BÀI 3 : LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN ( 10 Tiết ) | |||
| Đọc | – Nhìn về vốn văn hóa dân tộc (Trích – Trần Đình Hượu) | 2 | 25
26 |
| – Năng lực sáng tạo (Trích – Phan Đình Diệu). | 2 | 27
28 |
|
| – Mấy ý nghĩ về thơ (Trích – Nguyễn Đình Thi) | 2 | 29
30 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Lỗi logic, lỗi câu mơ hồ và cách sửa | 1 | 31 |
| Viết | – Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (những hoài bão ước mơ). | 2 | 32
33 |
| Nói và nghe | Thuyết minh về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ | 1 | 34 |
| Đọc thực hành | – Cảm hứng và sáng tạo ( Trích – Nguyễn Trần Bạt) | ||
| BÀI 4 : YẾU TỐ KÌ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ (9 Tiết) | |||
| Đọc | Hải khẩu linh từ – Đền thiêng cửa biển (Trích – Đoàn Thị Điểm) | 2 | 35
36 |
| – Muối của rừng (Trích – Nguyễn Huy Thiệp) | 2 | 37
38 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Nghệ thuật sử dụng điển cố trong tác phẩm văn học. | 1 | 39 |
| Viết | – Viết bài văn nghị luận về việc vay mượn – cải biến – sáng tạo trong một tác phẩm văn học. | 2 | 40
41 |
| Nói và nghe | – Trình bày việc vay mượn – cải biến – sáng tạo trong một tác phẩm văn học. | 1 | 42 |
| Đọc thực hành | – Bến trần gian (Trích – Lưu Sơn Minh) | 1 | 43 |
| BÀI 5 : TIẾNG CƯỜI CỦA HÀI KỊCH ( 9 Tiết ) | |||
| Đọc | – Nhân vật quan trọng (Trích Quan thanh tra – Ni-cô-lai Gô-gôn – Nikolai Gogol) | 3 | 44
45 46 |
| -Giấu của (Trích Quẫn – Lộng Chương) | 2 | 47
48 |
|
| Kiểm tra, đánh giá | Kiểm tra cuối kì 1 | 2 | 49,50 |
| Viết | – Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội | 2 | 51
52 |
| Nói và nghe | – Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu tự nhiên, xã hội | 1 | 53 |
| Đọc thực hành | – Cẩn thận hão (Trích Thợ cạo thành Xê vin (Séville) – Bô – mác – se – Beaumarchais) | 1 | 54 |
| HỌC KÌ 2 | |||
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 Kết nối tri thức Học kì 2
Ở học kì 2, sách Ngữ văn 12 Kết nối tri thức phân phối trong 4 bài và 50 tiết. Học sinh sẽ được tìm hiểu các tác phẩm như Tuyên ngôn độc lập, Cảnh khuya, Vội Vàng, Hồn Trương Ba Da Hàng Thịt,…
HỌC KÌ II
| BÀI 6 : HỒ CHÍ MINH – “VĂN HÓA PHẢI SOI ĐƯỜNG CHO QUỐC DÂN ĐI” (12 Tiết) | |||
| Kĩ năng | Bài | Số tiết | Tiết PPCT |
| Đọc | – Tác gia Hồ Chí Minh | 2 | 55
56 |
| – Tuyên ngôn độc lập (Hồ Chí Minh). | 2 | 57
58 |
|
| – Mộ (Chiều tối – Hồ Chí Minh | 1 | 59 | |
| – Nguyên tiêu (Rằm tháng giêng – Hồ Chí Minh) | 1 | 60 | |
| Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu (Nguyễn Ái Quốc) | 2 | 61
62 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Một số biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận. | 1 | 63 |
| Viết | – Viết báo cáo kết quả của bài tập dự án. | 2 | 64
65 |
| Nói và nghe | – Trình bày kết quả của bài tập dự án | 1 | 66 |
| Đọc thực hành | – Vọng nguyệt (Ngắm trăng – Hồ Chí Minh)
– Cảnh khuya – Hồ Chí Minh |
||
| BÀI 7: SỰ THẬT TRONG TÁC PHẨM KÍ (10 Tiết) | |||
| Kĩ năng | Bài | Số tiết | |
| Đọc | – Tri thức Ngữ văn; Nghệ thuật băm thịt gà (Trích Việc làng – Ngô Tất Tố) | 3 | 67
68 69 |
| – Bước vào đời (Trích Nghĩ nhớ chiều hôm – Đào Duy Anh) | 2 | 70
71 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật | 1 | 72 |
| Viết | – Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (Cách ứng xử về các mối quan hệ gia đình, xã hội). | 2 | 73
74 |
| Nói và nghe | – Trình bày một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ (Cách ứng xử về các mối quan hệ gia đình, xã hội). | 1 | 75 |
| Đọc thực hành | – Vĩ tuyến 17 (Trích Gánh gánh…gồng gồng…Xuân Phượng) | 1 | 76 |
| Kiểm tra, Đánh giá | Kiểm tra giữa kì 2 | 2 | 77
78 |
| BÀI 8 : DỮ LIỆU TRONG VĂN BẢN THÔNG TIN (12 Tiết) | |||
| Đọc | – Pa-ra-na (Parana) (Trích Nhiệt đới buồn – Cờ-lốt-Lê-vi Xto-rốt Claude Lévi Strauss) | 2 | 79
80 |
| – Giáo dục khái phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục (Nguyễn Nam) | 2 | 81
82 |
|
| – Đời Muối (Trích: Đời muối – Mac -kơ-len Xki – Mark Kurlansky) | 2 | 83
84 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ | 1 | 85 |
| Viết | Viết thư trao đổi về công việc hoặc một vấn đề đáng quan tâm. | 2 | 86
87 |
| Nói và nghe | – Tranh biện về một vấn đề trong đời sống | 2 | 88
89 |
| Đọc thực hành | – Sách thay đổi lịch sử loài người (Vũ Đức Liêm) | 1 | 90 |
| BÀI 9: VĂN HỌC VÀ CUỘC ĐỜI (11 Tiết) | |||
| Đọc | – Tri thức Ngữ văn
– Vội Vàng (Xuân Diệu) |
3 | 91
92 93 |
| Tổng hợp | Ôn tập HK2 | 1 | 94 |
| Kiểm tra, Đánh giá | Kiểm tra cuối kì 2 | 2 | 95
96 |
| Đọc | – Trở về (Trích Ông già và biển cả – Ơ-nít Hê-minh-uê – Ernest Hemingway) | 2 | 97
98 |
| – Hồn Trương Ba, Da Hàng Thịt (Trích – Lưu Quang Vũ). | 2 | 99
100 |
|
| Thực hành tiếng Việt | – Giữ gìn và phát triển tiếng Việt | 1 | 101 |
| Viết | – Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội | 2 | 102
103 |
| Nói và nghe | – Thuyết trình một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước | 1 | 104
105 |
| Thực hành đọc | – Khúc đồng quê (Trích Cô bé nhìn mưa – Đặng Thị Hạnh) | ||
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo 2024
Chương trình ngữ văn 12 Chân trời sáng tạo gồm phân phối cho Học kì 1 và Học kì 2. Thầy cô giáo nên theo dõi để có thể chuẩn bị đầy đủ tài liệu cho việc giảng dạy của mình.
Chương trình Ngữ văn lớp 12 Chân trời sáng tạo Học kì 1
Tổng hợp chương trình Ngữ văn 12 Học kì 1 sách Chân trời sáng tạo có 54 tiết học. Nội dung mỗi tiết sẽ không giống nhau giúp học sinh phát triển kỹ năng Nghe, nói, đọc hiểu và viết.
HỌC KÌ I
| BÀI HỌC | SỐ TIẾT | NỘI DUNG |
| Bài 1. NHỮNG SẮC ĐIỆU THI CA
(Thơ cổ điển và lãng mạn) (10 Tiết) Đọc: 5,5 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Viết: 2 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1: Hoàng Hạc lâu (Thôi Hiệu) | 2,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Thơ – phong cách cổ điển/ lãng mạn; đọc hiểu thơ cổ điển/ lãng mạn |
| Tiết 2 + ½ Tiết 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Thơ – phong cách cổ điển; đọc hiểu thơ cổ điển (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2: Tràng Giang (Huy Cận) | 2,0 | ½ Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng mới: Thơ – phong cách lãng mạn + đọc hiểu thơ lãng mạn |
| Tiết 2 + ½ Tiết 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Thơ – phong cách lãng mạn; đọc hiểu thơ lãng mạn (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm:
Xuân Diệu (Hoài Thanh – Hoài Chân) |
0,5 | Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Đọc kết nối chủ điểm
Những sắc điệu thi ca |
| Thực hành tiếng Việt:
Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng:
Tiếng thu (Lưu Trọng Lư) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp |
| Viết:
Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ |
2,0 | Tiết 1: Hướng dẫn viết
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2
– Luyện tập, vận dụng – Thực hành viết bài ở nhà |
||
| Nói và nghe:
So sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng nói và nghe – Thực hành, luyện tập |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 2. NHỮNG Ô CỬA NHÌN RA CUỘC SỐNG
(Truyện lãng mạn và hiện thực) (10 Tiết) Đọc: 5,5 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Viết: 2 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1 Lão Hạc (Nam Cao) | 2,5 | ½ Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện lãng mạn, hiện thực |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện lãng mạn, hiện thực (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2 Hai đứa trẻ (Thạch Lam) | 2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện lãng mạn |
| Tiết 2
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện lãng mạn (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm Lá Diêu Bông (Hoàng Cầm) | 0,5 | – Khởi động
– Đọc kết nối chủ điểm Những ô cửa nhìn ra cuộc sống |
| Thực hành Tiếng Việt
Lỗi câu mơ hồ và cách sửa |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng Cuộc gặp gỡ tình cờ (Trích Đêm mười ba)
(Hi-gu-chi I-chi-y-ô) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ |
2 | Tiết 1: Hướng dẫn viết
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết – Thực hành viết trên lớp |
| Tiết 2 (sửa bài)
Thực hành viết, sửa bài trên lớp và ở nhà |
||
| Nói và nghe
Trao đổi về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước |
1 | – Kiến tạo tri thức – kĩ năng nói và nghe
– Thực hành, luyện tập |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 3. SÔNG NÚI THIÊNG LIÊNG
(Truyện truyền kì, văn tế) (11 Tiết) Đọc: 6,5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1 Chuyện chức phán sự đền Tản Viên (trích Truyền kì mạn lục)
(Nguyễn Dữ) |
2,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện – truyện truyền kì |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện truyền kì (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu) |
2,5 | ½ Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB truyện truyền kì, truyện hiện đại có yếu tố kì ảo |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB hiện đại có yếu tố kì ảo (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Vịnh Tản Viên sơn (Cao Bá Quát) |
1 | – Khởi động
– Đọc kết nối chủ điểm Sông núi thiêng liêng |
| Thực hành Tiếng Việt
Lỗi câu sai logic và cách sửa |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng
Trên đỉnh non Tản (Nguyễn Tuân) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết
Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/ kí hoặc kịch |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2: Thực hành viết trên lớp (sửa bài/ trả bài/ luyện tập) | ||
| Nói và nghe
Trình bày so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện/ kí hoặc kịch |
1 | – Kiến tạo tri thức – kĩ năng nói và nghe
– Thực hành, luyện tập |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 4. SỰ THẬT VÀ TRANG VIẾT
(Phóng sự, nhật kí) (9 Tiết) Đọc: 5 tiết; Viết: 1,5 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1 Con gà thờ (Việc làng) (Ngô Tất Tố) | 2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin |
| Tiết 2
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Trên những chặng đường hành quân (trích Nhật kí Mãi mãi tuổi hai mươi) (Nguyễn Văn Thạc) |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin |
| Tiết 2
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Ngõ Tràng An (thơ) (Vân Long ) |
0,5 | Hướng dẫn đọc kết nối chủ điểm Sự thật và trang viết |
| Thực hành tiếng Việt
Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ thân mật |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng Cái giá trị làm người (Trích Cơm thầy cơm cô)
(Vũ Trọng Phụng) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc ở nhà, trình bày kết quả trên lớp |
| Viết
Viết thư trao đổi về một vấn đề đáng quan tâm |
1,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| ½ Tiết 2
Thực hành viết/ sửa bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Tranh luận một vấn đề có ý nghĩa trái ngược |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 5. TIẾNG CƯỜI TRÊN SÂN KHẤU
(Kịch – hài kịch) (11 Tiết) Đọc: 6,5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1
Màn diễu hành – trình diện quan thanh tra (Trích Quan thanh tra) (Gô-gôn) |
3,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB kịch – hài kịch đọc hiểu VB hài kịch |
| Tiết 2, 3, ½ Tiết 4
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB hài kịch đọc hiểu VB hài kịch (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2 Tiền bạc và tình ái (Trích Lão hà tiện)
(Mô-li-e) |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB kịch – hài kịch đọc hiểu VB kịch có yếu tố hài kịch |
| Tiết 2
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB kịch – hài kịch đọc hiểu VB kịch có yếu tố hài kịch (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Đối tượng và những khó khăn của hài kịch (Mô-li-e) |
0,5 | Hướng dẫn đọc kết nối chủ điểm Tiếng cười trên sân khấu |
| Thực hành Tiếng Việt
Biện pháp tu từ nghịch ngữ: đặc điểm và tác dụng |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng
Thật và giả (Nguyễn Đình Thi) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết
Viết văn bản dưới hình thức thư trao đổi công việc |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2
Thực hành viết/ sửa bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Tranh luận một vấn đề xã hội có những ý kiến trái ngược nhau |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Ôn tập và kiểm tra cuối học kì I | 3 | Kiểm tra |
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 2024 Chân trời sáng tạo Học kì 2
Chương trình Ngữ văn lớp 12 Chân trời sáng tạo Học kì 2 có 4 bài học với nội dung xen kẽ giữa viết, đọc hiểu, nói và nghe. Học sinh cũng cần tham gia đầy đủ 4 tiết ôn tập, kiểm tra.
HỌC KÌ II
| BÀI HỌC | SỐ TIẾT | NỘI DUNG |
| Bài 6. TRONG THẾ GIỚI CỦA GIẤC MƠ
(Thơ) (11 tiết) Đọc: 6,5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1 Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) | 2,5 | ½ Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thơ có yếu tố tượng trưng, siêu thực |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thơ có yếu tố tượng trưng, siêu thực (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo) |
2,5 | ½ Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thơ có yếu tố tượng trưng, siêu thực |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thơ có yếu tố tượng trưng, siêu thực (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
San-va-đô Đa-li và “Sự dai dẳng của kí ức” |
0,5 | Hướng dẫn đọc kết nối chủ điểm Trong thế giới của giấc mơ |
| Thực hành tiếng Việt
Giữ gìn và phát triển tiếng Việt |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Thực hành nói và nghe |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng
Tự do (Pôn Ê-luy-a) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết | 2 | ½ Tiết 1 |
| Viết bài văn nghị luận về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
|
| Tiết 2 và ½ Tiết 3
Thực hành viết/ sửa bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Trao đổi về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 7. TRONG ÁNH ĐÈN THÀNH THỊ
(Tiểu thuyết hiện đại) (12 Tiết) Đọc: 7,5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1
Hai quan niệm về gia đình và xã hội (Trích Số đỏ) (Vũ Trọng Phụng) |
3,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: tiểu thuyết và đọc hiểu tiểu thuyết |
| Tiết 2, 3, ½ Tiết 4
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: tiểu thuyết và đọc hiểu tiểu thuyết (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Ở Va-xan (trích Hội chợ phù hoa) (U. Thác-cơ-rây) |
3 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: tiểu thuyết và đọc hiểu tiểu thuyết |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: tiểu thuyết và đọc hiểu tiểu thuyết (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Áo dài đầu thế kỉ XX (Đoàn Thị Tình) |
0,5 | GV hướng dẫn HS đọc mở rộng; HS đọc mở rộng VB tương tự ở nhà ở nhà; trình bày kết
quả trên lớp |
| Thực hành tiếng Việt
Biện pháp tu từ nói mỉa |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng
Ngày 30 Tết (Trích Mùa lá rụng trong vườn) (Ma Văn Kháng) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp |
| Viết
Viết báo cáo kết quả bài tập dự án về một vấn đề xã hội |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2
Thực hành viết/ sửa bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Trình bày kết quả bài tập dự án về một vấn đề xã hội |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 8. HAI TAY XÂY DỰNG MỘT SƠN HÀ
(Tác giả Hồ Chí Minh và văn bản nghị luận) (14 Tiết) Đọc: 9.5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0.5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1 Tuyên ngôn Độc lập (Hồ Chí Minh) | 3,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Tìm hiểu về tác giả Hồ Chí Minh và các tác phẩm của Người |
| Tiết 2, 3 và ½ Tiết 4
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Tìm hiểu về tác giả Hồ Chí Minh và các tác phẩm của Người (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Nguyên tiêu (Rằm tháng Giêng) (Hồ Chí Minh) |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Tìm hiểu về tác giả Hồ Chí Minh và các tác phẩm của Người |
| Tiết 2
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Tìm hiểu về tác giả Hồ Chí Minh và các tác phẩm của Người (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Giá trị của tập “Truyện và kí” (Nguyễn Ái Quốc) (Phạm Huy Thông) |
2,5 | Kiến tạo tri thức – kĩ năng; kết nối chủ điểm
Những dáng hình đất nước |
| Thực hành Tiếng Việt | 1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
(Nguyễn Ái Quốc) Cảnh rừng Việt Bắc (Hồ Chí Minh) |
1,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng về tác giả ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết
Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hay một hoạt động xã hội |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2
Thực hành viết/ sửa bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức của đất nước |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức mới – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Bài 9. KHÁM PHÁ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(Văn bản thông tin) (11 Tiết) Đọc: 6.5 tiết; Viết: 2 tiết; Tiếng Việt: 1 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 0,5 tiết |
||
| Đọc văn bản 1
Khuôn đúc đồng Cổ Loa: “Nỏ thần” không chỉ là truyền thuyết (theo Hà Trang) |
3 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin |
| Tiết 2, 3
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin (tiếp theo) |
||
| Đọc văn bản 2
Sự ô nhiễm nguồn nước trên bề mặt Trái Đất và hậu quả (trích Mùa xuân vắng lặng) (theo Rây-cheo Ca-son) |
2,5 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin |
| Tiết 2, ½ tiết 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng: Kiến tạo tri thức – kĩ năng: VB thông tin và đọc hiểu VB thông tin (tiếp theo) |
||
| Đọc kết nối chủ điểm
Đợi mưa trên đảo Sinh Tồn (Trần Đăng Khoa) |
0,5 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức mới; kết nối chủ điểm Khám phá tự nhiên và xã hội |
| Thực hành tiếng Việt
Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ trong học tập, nghiên cứu |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức – kĩ năng – Luyện tập |
| Từ đọc đến viết | Viết đoạn văn ngắn | |
| Hướng dẫn đọc mở rộng
Dòng Mê Kông “giận dữ” (Theo Hoàng Nam, Thu Hằng, Hoàng Khánh, Thanh Hạ) |
0,5 | GV hướng dẫn cách đọc; HS tự đọc mở rộng theo thể loại ở nhà, trình bày kết quả trên lớp. |
| Viết
Viết báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội |
2 | Tiết 1
– Khởi động – Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết |
| Tiết 2, 3
Kiến tạo tri thức – kĩ năng viết viết bài trên lớp |
||
| Nói và nghe
Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội |
1 | – Khởi động
– Kiến tạo tri thức mới – Thực hành nói và nghe |
| Ôn tập | 0,5 | Đọc hiểu |
| Viết | ||
| Nói và nghe | ||
| Ôn tập và kiểm tra cuối học kì II | 3 | Kiểm tra |
Kết luận
Phân phối chương trình Ngữ văn 12 năm học 2024 được cập nhật chi tiết hỗ trợ cho việc giảng dạy môn học hiệu quả. Thầy cô có thể chuẩn bị giáo án và học sinh dễ dàng soạn bài trước khi đến lớp. Điều này giúp nâng cao khả năng truyền đạt và tiếp thu trong quá trình học tập.
